Бастауышта оқыту

Тәрбие Тәрбие дегеніміз- адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп , жаңа ұрпаққа қоғамдық- тарихи тәжірбиені беру процесі болып табылады. Тәрбие –аға ұрпақтың жаңа...

I.Оқушының аты- жөні , туған жылы , денсаулығы, отбасындағы тұрмыс – тіршілігі, үлкендермен қарым – қатынасы, отбасы тәрбиесіндегі негізгі бағыттың дұрыстығы. II.Мектепке қатынасы және оқушылар...

Танымдық белсенділіктің мәні. XX ғасырдың 70–80 жылдарында оқыту процесін белсендіруге бағытталған, оның балаға арналғаны, оқушының оқытудың белсенді субъектісіне айналуына бағытталған әдістемелік зерттеулердің...

Оқыту жұмысын тек сабақ арқылы ұйымдастыру мүмкін емес. Сыныптыќ–сабақ жүйесінің негізгі кемшілігі–оқушылардың дара ерекшеліктерін дамытуға жеткілікті мүмкіндіктердің болмауы – оқытуды ұйымдастырудың басқа жолдарын іздестіруге себеп...

Оқытуды ұйымдастыру формасы – оқыту процесінің міндеттерін іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс–әрекеттерінің сыртқы көрінісі. Ұйымдастыру формасында оқытудың мақсаты, мазмұны мен әдістері бірыңғай жүзеге...

Унивеситетте оқуыту поцесі – тек оқу сабақтары ғана емес, ол өзара байланысқан аудиториялық сабақтар; студенттердің өзбетінше жұмыстары және олардың қоғамдық еңбек іс - әрекеттері...

Қазақстан Респудлкасы 1999 жыл 07 маусымдағы «Білім туралы заңына» сәйкес жоғары мамандықты білім берудің қаншалықты оқыту (дистанционный) жүйесінің ережесі жасалынған. Қашықтықтан оқыту – білім беру...

Біз ұстазбыз. Ұстаз сабырлы да, салмақты болуы керек.Алдына келген әр бір баланың жүрегіне жол таба алуымыз керек.Ұстаз шәкіртінің жүрегіне жол тапса,оның еңбегі ешқашан бос...

Жоспары: Сөздік әдістер және оның тиімділігі. Практикалық әдістердің ерекшелігі. Көрнекілік әдістер. Пайдаланатын әдебиеттер : Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы, 1998. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы...

Жоспары: 1.Кіші комплектілі мектептерде оқуды ұйымдастыру. 2.Кіші комплектілі мектептерде оқушыларды дифференциялап оқыту. Пайдаланатын әдебиеттер Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы, 1998. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының...

Жоспары: 1.Бағалауға қойылатын критерийлер. 2.Бағалауды жүйелі түрде есепке алудың тиімділігі. Пайдаланатын әдебиеттер Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы, 1998. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы Алматы,...

Жоспары: Ауызша бақылау әдістері арқылы тексеру. Жазбаша бақылау әдістері арқылы тексеру Пайдаланатын әдебиеттер : Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы, 1998. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының...

Жоспары: 1.Дүниетану сабағында пәнаралық байланыстарты күшейту Үйде орындалатын жұмыстарды дамыту Пайдаланатын әдебиеттер : Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы, 1998. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы...

Жоспары: 1.Бөлме өсімдіктері – тірі табиғат бұрышы. 2.Географиялық алаң және ондағы жұмыс түрлері. 3.Көрнекіліктерді кешенді түрде пайдалану мүмкіндіктері Пайдаланатын әдебиеттер : Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелікнұсқау. Алматы,...