Рухани адамгершілік тәрбиелері боцынша ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру әдістемесі
Баланың моральдық бет-бейнесі ең алдымен оқу , ойын, қоғамдық пайдалы жұмыс кезіндегі әртүрлі қызмет процесінде және өзін қоршаған адамдармен қарым-қатнас процесі үстінде қалыптасады.
Төменгі сынып...
Ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру әдістемесі
Адамгершілік нормалары мен ережелерін игеру дегеніміз- тұтастай алғанда адамгершілік ойлау қабілетін қалыптастырудың басты шарттарының бірі болып табылады. Оқушылар ұжымы – ортақ мақсат және қоғамдық...
Тәрбие жұмысын жоспарлау
Тәрбие жұмысын жоспарлау педагог қызыметінің жалпы жүйесіндегі маңызды бубн болып саналады. Ойластырып жоспарлау оны дұрыс ұйымдастыруды қамтамасыз етеді. Жұмыс перспективалармен белгілейді, тәрбие хжұмысының белгілі...
Тәрбие барысындағы мақсатты анықтау.
Жалпы азаматтық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты әрбір тұлғаны жан – жақты, дамыған етіп тәрбиелеу.
Адам іс әрекеті сезімі мен ойлау ерекшеліктері, оның өқмір сүріп отырған...
Тәрбие жұмысын талдау
Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың мазмұны, формалары мен әдістері барлық жас сатыларында біркелкі болып қала бермейді. Олар оқушылардың дамуына қарай , жас ерекшеліктеріне байланысты өзгеріп отырады....
Тәрбие жұмысының түрлері
Мұғалім үнемі балаға талап қою әдісін қолдана бергеннен гөрі оған еркіндік бере отырып, тәрбиеленгені жөн. Әрине, баланың кім немесе қалай болып өсіп келе жатқаннан...
Бастауыш мектептегі тәрбие процессі- динамикалық жүйе ретінде
Тәрбие –динамикалық ,диалектикалық және үзіліссіз процесс.
Тәрбие-дегеніміз адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп ,жаңа ұрпақтарға қоғамдық тарихи тәжірибені беру процесі.Жаңа ұрпақты өмірге,...
Мектеп тәрбие жұмысының орталығы
Студенттерге бала тәрбиесінде үйелменмен бірлесежұмыс істегенде ғана тәрбие жұмысымыз нәтижеллі болатынын түсіндіру.Үйелмен не үшін сәтсіздікке ұшырайды , пайда болу себептерін түсіндіру
Үйелмен ең алғашқы тжастарды...
Халықтық педагогиканы оқып үйрену жолдары
Кіші мектеп жасындағы оқушыларына сабақ,тәрбие саласында халықтық педагогиканың элементтерінқолдана отырып патриоттық,имандылық,адамгаршілік тәрбие беру жолдарын түсіндіру .
Қазақ халқының көшпелі тұрмыс-өмір салтына көркемдік саласынан тәлім-тәрбие беру...
Кіші мектеп жасындағы оқушыларға жекелік тұрғыдан қарау әдістемесі
Кіші мектеп жасындағы оқушылар әле онша ұжымға бейімделмеген .Срндықтан әрқайсысының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін білу жолдарын ұйрету.
Тұлғаның сезім мүшелері арқылы, санасына ықпал ете отыра,оның өмірлік ұстанымын,көзқарасынсенімін...
Балалардың біріккен ерікті қоғам жағдайында ұжымдық шығармашылық іс-әрекет ұйымдастыру әдістемесі
Балалардың қоғамдық ұйымдары не үшін қажет ?Балалардың қоғамдық бірлестіктерінің қызметі мен мақсатымен таныстыру.Балалардың ерікті қоғам жағдайында ұжымдық щығармашылықтырының дамуы.
Жастардың білім,білік дағдыларын қоғамдық іске бейімдейтін,шығармашылық...
Балаларды тәрбиелеудегі мектеп пен жанұяның бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі
Студенттерге мектеп пен жанұяның бірлескен іс-әрекеті не үшін қажет екендігінің мәнін ашу .Мектеп-оқушы –ата-ананың мазмұн мәнін ашу.
Баланың алғашқы тербие алатын орны- от басы.Баланың мінез-...
Бастауыш мектеп жасындағы оқушылардың ұжымдық шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі
Студенттерге төменгі сынып оқушыларына ұжымды қалай ұйымдастыру жолдарыфн түсіндіру және ұжым қалыптасты ма ,жоқ әлде формализм ба екенін ұғындыру.
Жекетұлға әр түрлі іс-әрекет арқылы дамып...
Бастауыш мектеп жасындағы оқушыларда әлеуметтік тәжірибе қалыптастыруда ойынды құрал ретінде ұйымдастыру әдістемесі
Балалар кішкентай кезінде ойын арқылы өседі .Сондықтан да әсіресе 1-сынып оқушыларына сабақ өту үстінде серпіліс ойындарын көбірек пайдаланамыз.Өйткені олар ойынға бейім тұрады.Ойын арқылы берген...