Сабақ кестесінің түрлері және оларды құру технологиясы
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқытуда, оқу сабақтарының кестесін жасауда негізінен екі тәсіл қолданылаы.
Бірінші тәсіл арқылы бір пән бойынша сабақтар біріктіріледі.
Мысалы, мұғалім 1,...
ШКБМ оқушыларының математикалық білім, білік, дағдаларын меңгеру барысын ұйымдастыру
1.Шағын мектеп оқушыларын оқыту мен тәрбиелеу негізінен сабақ арқылы жүреді. Мұғалім сабақты, бекітілген сабақ кестесі бойынша құрамы өзгермейтін оқушылармен өткізеді. Сыныпта әр жастағы оқушылар...
ШКБМ- тің оқушыларын математикадан білімдерін бағалау және есепке
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқытуда, білім, іскерлік және машықтарды тексеру- оқыту процесінің маңызды буындарының бірі. Оның мақсаты әрбір оқушының және бүкіл сыныптың...
ШКБМ- те математиканы оқыту құралдарына сипаттама
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту, оқу-әдістемелік топтаманың құрамды бөліктерінің ішіндегі ең негізгі оқу құралы – оқулық. Онда әрбір сабаққа лайықталған материалдар жеке...
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту технологиясының ғылыми- әдістемелік негізд
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту, жалпыға бірдей міндетті орта білім беру жүйесіне көшу ісін жүзеге асыруда бүкіл арнаулы білім беретін мектептердің оқу...
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту технологиясы оқу пәні ретінде
Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту курсының обьектісі – шағын комплектілі баштауыш мектепте математиканы оқыту бастауыш сынып мұғалімінің бастауыш оқытудың педагогикасы және әдістемесі...
ОҚУШЫЛАРДЫҢ ҰЖЫМДЫҚ ТАНЫМДЫҚ ІС–ӘРЕКЕТТЕРІНІҢ ҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ – ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Ұжымдық танымдық іс–әрекеттер жөнінде түсінік. Диалектиканың қарама–қайшылықтардың бірлігі мен күресі деп аталатын заңына сәйкес кез келген нәрсені, құбылыс, процесс қарама–қарсы, бірін–бірі жоққа шығару және...
ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ, БІЛІК ДАҒДЫЛАРЫНТЕКСЕРУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ
Оқыту процесінде оқушылардың білім, білік, дағдыларын есепке алу бақылау және бағалау оның аса қажет құрамдас бөлігі болып есептеледі. Мұғалімнің сабақтар жүйесінде оны дұрыс ұйымдастыра...
Қазіргі кездегі сабақ
Қазіргі кездегі сабақты жетілдіру жұмыстарының ішіндегі негізгі мәселелерінің бірі–оның түрлері мен құрылымы.
Мектеп тәжірибесінде бір типті сабақтар болмайды. Сондықтан, оқыту жұмысын жүйелі әрі нәтижелі жүргізу...
ОҚЫТУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ ФОРМАЛАРЫ
Оқытуды ұйымдастыру формасы – оқыту процесінің міндеттерін іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс–әрекеттерінің сыртқы көрінісі. Ұйымдастыру формасында оқытудың мақсаты, мазмұны мен әдістері бірыңғай жүзеге...
МЕКТЕПТЕГІ БІЛІМНІҢ МАЗМҰНЫ
Білім беру мазмұны – оқушыларды жан – жақты дамыту, ақыл–ойын, танымдық қызығушылығын қалыптастыру, еңбекке дайындау үшін белгілі типтегі мектепте оқытылатын білім мен біліктер жүйесі.
Білім...
ОҚЫТУ ЗАҢДЫЛЫҚТАРЫ, ПРИНЦИПТЕРІ
Оқыту процесін іске асыру белгілі бір заңдылықтарды меңгеру негізінде жүзеге асады.
Құбылыстар мен процестер арасындағы объектілі, маңызды, қажетті, жалпы, берік, белгілі жағдайда қайталанатын өзара байланыс...
ОҚЫТУ ПРОЦЕСІ, ОНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
Оқыту процесі – тәлім –тәрбиелік қарым–қатынастарды ұйымдастырудың тәсілі. Оқыту процесін ұйымдастыратын педагог. Оқыту процесі –бірнеше элементтен құрылатын жүйе. Педагогикалық процестің үш құрылымы болады: педагогикалық,...
ОҚЫТУ ПРОЦЕСІНІҢ МӘНІ, ОНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ МЕН ҚЫЗМЕТІ
Дидактика пәні және категориялары
Дидактика – педагогикалық маңызды саласы. Дидактика (didaktikоc – оқытушы, didasko –оқушы) ұғымы грек тілінен алынған, оқыту немесе үйрету...