Зерттеудің жетекші идеясы
Күрделі мәселе шешу мен зерттеу жұмысын жүргізгенде зерттеушінің өзөіндік іс- тәжірибесенің мәні мен ғылыми дағдылардың мағынасы зор. Өерттеуші маңызды факторларды бөліп көрсетуде, жағдаятты тұтастай...
Тәжірибе мен теориялық арасындағы қарама – қайшылық ғылыми проблемалық мәні
Ғылыми журнал мен жинақтардағы жарияланымдар зерттеушінің ғылыми ізденістері, оның ұзақ эксперименттері, қойылған міндеттердің жаңа шешім ізденісі, соны идея табудың логика қорытындысы болып қабылданады. Жарияланымда...
Педагогикалық қызмет әдісі
Ғылыми танымның екінші деңгейі-теориялық деңгей. Ол зерттеушігі зерттеу әдістері мен ғылыми нәтижелер арасындағы себеп- салдарлықтәуелділікті айқындауға, эмпирикалық деректерден теориялық қорытындыларға көшу барысындағы педагогикалық заңдылықтарды...
Озық педагогикалық тәжірибені зерттеу және жинақтау
Мұғалімдердің, жаңашыл- педагогтардың тәжірибесін зерттеу өсіп келе жатқан ұрпақты оқыту және тәрбиелеумен байланысты.Тәжірибе дегеніміз педагогтың ұзақ жылдар бойындағы практикалық- педагогикалық іс- әрекет нәтижесінде жинастырған...
Кіші және жоғары курстарда жоғары оқу орнында студенттердің ғылыми іс-әрекет жоспарлау
Университет қабырғасында студенттер білім алумен қатар оқытушы ұстаздарының жетекшілінгіменғылыми үйірмелерге қатысып, ғылым жолындағы алғашқы қадамдарын- ізденсітерін де бастайды. Бұл ретте студенттердің өзіндік жұмыстарыныңатқарар ролі...
Зерттеудің қорытындыларын өңдеу
Жоғарыда қарастырылған әдістер біршама құндылығымен қатар жалғыз- ақ елеулі кемшілікке ие: ғалым ол ідістерді қолдана отырып, тар өрісті деректерді ғана дамытуы мүкін, яғни зерттеу...
Зерттеудің негізгі тәсілдері
Тәрбие жұмысының неғұрлым тиімді үлгілері мен тәсілдерін шығармашылықпен таңдап алу, оның нәтижелерін есептеп ,бағалау, оқушыларға жеке- жеке қарау үшін оқушыларды жан- жақты зерттеу, жан...
Жеке технологиялық өзкізілетін зерттеу жұмысы
1.Ғылыми- педагогикалық зерттеу жұмысы, зерттеу жолдары.
2.Гипотеза жалпы міндеттері.
Ғылыми педагогиканың логикасы бұл- белгілі ережелері қатарлары, есеп жәнеолардың шешу жолдары.
Терең ұғым анықтайды, зерттеу неүшін қажет,қандай жолдарымен...
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдісі
Әдіснама, әдіс пен теория әрқашан бір-бірімен тығыз байланысты.Теория педагогикалық құбылыстардың кез-келген әддіснаманың негізі болып табылады және сол әдістеменің көмегімен табылған фактклер арқасында кеңейеді.Теория- таным...
Педагогикалық зерттеудің ғылыми түсініктемелік аппараты және логикалық құрылымы
Бұл бөлімде негізгі бөлімде қаралады-жеке ғылыми жұмыстардың жеке жүргізілуіне ,негізінде бір адаммен кішкене топ пен зерттеу.Олар ішінде нормадағы қатарларда көрсетілмеген және сондықтан міндетті түрде...
Ғылыми-педагогикалық зерттеу және оның әдіснамалық принциптері
“Методология”грек тілінен аударғанда “әдіс туралы ғылым”деген мағынаны білдіреді.”метод””әдіс”термині тікелей нақты бір нәрсеге деген жол ретінде анықталды,яғни методология мағынасы жағынан бір нәрсені тану туралы ғылым...
Ғылыми педагогикалық зерттеу
И.Л.Павлов...”Оқыту,зерттеу,бақылау,тырсу,қалмау,жоғары әрекеттері.Мұражайлық факторларға Заңды іздеп табындыру,оларды бақылау”.
Ғылыми қызметте кіріскенде түсінік бойынша,олардың әрекеттерінің практикалық білім жұмыстарын(оқытушылар,әдістер, психологтар,т.б.)және мақсаты білімді маңызын ажырату.Егер де практикалық жұмысқа бұл...
Ғылыми іздерістің әдіснамасы
Ғылыми жұмыс,зерттеу дегеніміз -адамның еңбектену іс-әрекетінің ерекше түрі.Бұл іс-әрекеттің адамның еңбекқорлық,мақсаттану,уақытша туындаған сәтсіздікті жеңе білу қабілетін,оның интеллектуальды мүмкіндіктерін барынша пайдалануды қажет етеді.Ғылыми еңбектің мақсаты...
ҚР этнопедагогикалық білім беру тұжырымдамасы
Ж. Наурызбаевтың бастауымен ғалымдар тобы „Қазақстан Республикасындаығ мәдени- этикалық білім беру тұжырымдамасын“ жасады. Онда этникалық білім берудің негізгі міндеттері былай көрсетілген:
-жан- жақты мәдениетті...



