Арифметикалық амалдарын, компаненттерімен олардың нәтижелері өзара кері амалдар
«Кестелік қосу мен азайту» тақырыбының мазмұнын он көлемдегі сандарды есептеу тәсілдері; мәтінмен берілген арифметикалық жай есептер және оларды шығару; Кері есептер және өзара кері...
Амалдардың мән мағыналары
Қосу амалын- заттардың екі тобын біріктірудің нәтижесі ретінде, ал азайту, амалын- заттардың тобына олардың біразын бөліп алудыңнәтижесі ретінде, яғни заттардың бір ғана тобын екі...
10 көлемдегі сандар
Он көлеміндегі санның білім мазмұнында санның құрамын оқытып-үйрету ерекше орын алады.Өйткені әр санның құрамынның мүмкін жағдайларын қарастыруға және сол білімге сүйеніп қосу және азайту...
Сан және цифр, есептік және реттік натурал сандар, ондық санау жүйесі
«Он көлемдегі сандар» тақырыбын оқытып үйретудің ең басты міндеті- сан және цифр цифр жайында түсінік қалыптастыру, оған орай сандардың аталуларын және олардың сәйкес цифрлармен...
Нумерациялық ұғымдар
Жоғарыда шолу ретінде ғана қарастырылған қарапайым түсініктер негізінен оқулықта берілген жаттығулар арқылы қалыптастырылады. Ал сол түсініктердің практикалық сипаттағы қырларын таңдау арнайы математика дәптердегі тасырманы...
Практикалық әрекеттер
Практикалық іс-әрекеттке негізделетін түсіндірілетін өзара тығыз байланысты және табаға (етене) бірлектегі түсініктердің қатарына жатады. Заттың екі тобынан қандай да белгісіне қарай бірнеше затты ажыратып...
Қарапайым түсініктер заттарды санау
Әртүрлі заттарды үйрену және соларға жаттығу. СОның нәтижесінде Қавнша (неше?, нешеу?) деген сұраққа жауап беру үшін оқушылар кез-келген ретте заттарды санауды меңгереді. Ал нешінші...
Жазуға үйретуге арналған оқу құралдары
1.Балаларды жақсы жаза білуге үйретуді оқуға үйретумен қатар жүргізіледі, алғашқы сабақтардан бастап әріпті анық және дұрыс жазуға баулу керек. Осы жұмыста негізінен үш...
Графикалық және каллиграфиялық қателер туралы түсінік, оларды айырудың шарттылығы мен қажеттілігі
1.Мүғалім грамматика мен емледен оқушылардың білімін, дағдысы мен шеберлігін есепке ала отырып, олардың жақсы және олқы жақтарын біледі, ол өзінің дәптерінің бірнеше бетін сыныптағы...
Жазу сауаттылығы мен каллиграфиясының өзара байланысы
1.Бастауыш сынып оқушыларын дұрыс жазуға үйрету жұмысында көзделетін негізгі мақсат-олардың қате жібермей,сауатты жазу дағдысын қалыптастыру.Бұл мәселе жөнінде де орыс мектептерінің емлеге үйрету методикасы тарихына...
Оқушы жазуына қойылатын талаптар:әріптердің дұрыс және әдемі салынуы,әріптердің дұрыс байланысуы
1.Оқушылар жазу ережесін сақтап отырғанда ғана дұрыс жазуға үйрене алады. Жазуға негізінен мынадай талаптар қойылады:
а)әріпті дұрыс жазу, дәптердің көлденең сызығынан ауытқымау;
ә) әріптердің элементтерін жазғанда...
Жаңа шрифт
Сөздің дыбыстарын айыра білгеннен кейін түрлі дыбыстарды қосып сөз ете білетін болғаннан кейін әріппен таныстыруға түседі.Әріппен таныстыру реті әріптердің әліппе кітабындағы тұрған ретінше...
Дәстүрлі шрифт
1.Әріп жазуы буын жүйелі жазудан кейін пайда болды. Таза күйінде консонантты-дыбыстық жазу II мың жылдықтың екінші жартысында пайда болса, вокалданған-дыбыстық жазу (вокализованно-звуковое письмо) біздің...
Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері мен ұстанымдары
1.Сауат ашу кезеңіндегі ең негізгі басты құрал — «Әліппе» және «Әліппе серігі». Әліппенің бас жағындағы түрлі тақырыптарға салынған суреттер де оқушылармен жүргізілетін дайындық жұмыстары...