Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері мен ұстанымдары
1.Сауат ашу кезеңіндегі ең негізгі басты құрал — «Әліппе» және «Әліппе серігі». Әліппенің бас жағындағы түрлі тақырыптарға салынған суреттер де оқушылармен жүргізілетін дайындық жұмыстары...
Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар
1.Бұл жұмыстардың мақсаты — балаларды көркем, анық, дұрыс жазуға үйрету. Ол үшін жазуға мынадай шарттар қойылады:
1)Әріптердің негізгі элементтерінің және сөз ішіндегі әріптердің бір-бірінен қашықтығы...
Жазу процесінің психологялық –физиологиялық сипаттамасы.
1.Соңғы психологиялық зерттеуге қарағанда бастауыш сынып балаларының өзін теориялық ойлауға, жалпыдан жекеге көшу, заттар мен құбылыстардың арасындағы байланысты аңғаруға үйретуге болатыны анықталды.
Егер мектепке оқуға...
Сөйлеу әрекеті туралы түсінік және сипаттама
Ауызша және жазбаша тіл дамыту жұмыстары қатар жүргізіліп отырылады.Оқушылардың жазба тілін дамытуда сөйлемдерді белгілі бір тақырып жүйесімен байланыстыра құрастырып,белгілі мазмұнды мәтін түзуге дағдыландыру...
Графикалық –каллиграфиялық жазу дағдысын қалыптастыруың психикалық- физиологиялық ерекшеліктері
1.Адамның психикасы ақыл, сезім және ерік қызметтерінің түрліше формаларынан көрінетіндіктен, оны психофизиологиялық процесс деп атайды. Дүние тануға қажет ақыл-ой қызметі үшін түйсік пен қабылдау,...
Бірінші сынып оқушыларының жазу дағдысы графикалық –каллиграфиялық жазу дағдысы екендігі
1.Сауатты жазуға үйрену жұмысы грамматикаға сүйенеді. Мектепте грамматиканы оқыту неғұрлым жақсы жолға қойылса, оқушылардың сауаттылығы да солғұрлым жоғары болады. Олай болса, белгілі бір жазу...
Қазігі қазақ алфавиті
1.Әдетте, сөз кұрамында айтылатын тіл дыбыстарының жазба тілде кағаз бетіне түсіп жазылуы және соған орай оқылуы үшін олардың белгілі бір таңбалармен белгіленуі шарт. Тіл...
Жазудың анықтамасы
1.Қазірде біз жазба тілді ауызша тілдегі сөздердің жазбаша түрде әріптердің тіркесімен белгіленуі деп түсінеміз. Бірақ алғашында бұлай болмаған. Жазудың тарихына көз жіберсек, әріппен таңбалаудың...
Жазуға үйретудің тарихы
1.Тіл өзінің қатынас құралы болу қызметін ауызша түрде де, жазбаша түрде де атқара алады. Дыбыстық тіл жазу арқылы таңбаланады. Соның нәтижесінде оның қатынас құралы...
Мәтіннің негізгі белгілері,құрылысы,түрлері
1.Шағын комплектілі бастауыш мектептерде мәтін тек соңғы он жылдықтарда ғана қолға алынып,зерттеле бастады.Сондықтан мәтіннің құрылымдық және мазмұндық жағынан зерттейтін тіл білімінің саласы,мәтін лингвистикасы жетіле...
Шығарма жүргізудің әдістемелік ерекшелігі
1.“Шығарма” деген сөздің мағынасы кең шағын комплектілі бастауыш мектеп оқушыларының орындайтын жазба жұмысы-шығарма-оқушылардың әдебиет пен қазақ тілінен алған білімін жетілдіру үшін, не өз ойын,...
Шағын комплектілі бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында оқушылрдын өздіктерінен орындайтын жұмыс түрлері
1.Шағын комплектілі бастауыш мектепте қазақ тілін оқытуда,оқушылардың білімді терең және есте сақтай алатындай игеруі өз бетінше жұмыс істегендегі оның ойлау қабілетінің нәтижесі.Сондықтан білімді бекіту...
Шағын комплектілі бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында оқушылардың өздіктерінен орындайтын сабақтары
1.Шағын комплектілі бастауыш мектептерде қазақ тілін оқытуда өздік жұмыс – оқушылардың білім, іскерлік, оларды практикада қолдану тәсілдерін меңгеруге бағытталған оқытушы қатысынсыз өткізілетін іс-әрекеті. Өздік...
Шағын комплектілі бастауыш мектепте қазақ тілін оқытудың мазмұны мен көлемі
1.Шағын комплектілі бастауыш мектепте қазақ тілінен берілетін білімнің мазмұны мектеп программасында белгіленеді.
Программа жасаудағы негізгі методикалық проблемалар: 1) ана тілінен қандай теориялық мағлұматтар беріп,практикалық дағдылар...