Балалардың жас және дара ерекшеліктері оларды оқу –тәрбие процесінде есепке алу
Басқа пәндермен байланысы:философия, физиология, психология, жалпы психология, оқу пәндерін оқыту әдістемесі.
Балалардың жас ерекшеліктерін есепке алу – оқыту мен тәрбие жүйесіндегі негізгі принциптердің бірі. Оқыту...
Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің қалыптастырудың өзара байланысы және сипаты
Басқа пәндермен байланысы: философия, әлеуметтану,психология, физиология,педагогика тарихы, этнопедагогика.
Тәрбиенің негізгі мақсаты- қалыптасып келе жатқан жеке тұлғаның әлеуметтіктәжірибені меңгеруі, оның жан- жақты үйлесімді дамуы....
Қазіргі педагогиканың әдіснамалық негіздері
Ұғымдар (категориялар) дегеніміз- объективтік құбылыстарды, қасиеттерді және қатынастарды бейнелейтін ойлау формасы. Осымен бірге ұғымдар біздің санамыздың сатылары. Педагогикалық ұғымдар арқылы педагогикалық құбылыстарды ,олардың өзара...
Педагогикалық тәжірибенің түрлері ғылыми зерттеудегі олардың қызметі
Педагогикалық тәсілдері түсінеді педагогтардың тәжірибелі тәрбие жұмыстары.
Педагогикалық тәсіл ол педагогиканың жоқғарғы қорытынды жұмысын ұғады. Соңғы кезде, уақытта жылда, мектеп практикасында көптеген қызықты жағдайлар...
Озық педагогикалық тәжірибені зертеу және жинақтау
Мұғалімдердің, жаңашыл - педагогтардың тәжірибесін зерттеу өсіп келе жатқан ұрпақты оқыту және тәрбиелеумен байланысты. Тәжірибе дегеніміз педагогтың ұзақ жылдар бойындағы практикалық - педагогикалық...
Эмпирикалық зерттеу әдістері
Көзқарас.Нақты қорытынды әдіс әр қашанда сезім мүшелері арқылы қабылдайды-немесе басқа да мүшелер арқылы. Ұйымдастыру көзқарасы міндетті түрде ажырату ол жобаларды, мақсатты бағдарлама түзілу...
Теориялық және тарихи педагогикалық зерттеулердің әдістері
Ғылыми танымның екінші деңгейі-теориялық деңгей. Ол зерттеушігі зерттеу әдістері мен ғылыми нәтижелер арасындағы себеп – салдарлық тәуелділікті айқындауға, эмпирикалық деректерден теориялық қорытындыларға көшу...
Ғылыми педагогиканың зерттеу әдістері
И.Л.Павлов... ”Оқыту, зерттеу, бақылау, тырсу, қалмау, жоғары әрекеттері. Мұражайлық факторларға Заңды іздеп табындыру,оларды бақылау”.
Ғылыми қызметте кіріскенде түсінік бойынша, олардың әрекеттерінің практикалық білім жұмыстарын...
Ғылыми педагогикалық зерттеудің жүргізілу процесі және қорытынды кезеңі
Күрделі мәселе шешу мен зерттеу жұмысын жүргізгенде зерттеушінің өзіндік іс- тәжірибесенің мәні мен ғылыми дағдылардың мағынасы зор. Зерттеуші маңызды факторларды бөліп көрсетуде, жағдаятты...
Ғылыми педагогикалық зерттеулердің алғашқы қойылу кезеңі
Тәрбие жұмысының неғұрлым тиімді үлгілері мен тәсілдерін шығармашылықпен таңдап алу, оның нәтижелерін есептеп, бағалау, оқушыларға жеке- жеке қарау үшін оқушыларды жан- жақты зерттеу,...
ҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ – ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
Ұжымдық танымдық іс–әрекеттер жөнінде түсінік. Диалектиканың қарама–қайшылықтардың бірлігі мен күресі деп аталатын заңына сәйкес кез келген нәрсені, құбылыс, процесс қарама–қарсы, бірін–бірі жоққа шығару және...
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ОЗАТ ТӘЖІРИБЕ
Педагогикалық озат тәжірибені зерттеу, жинақтау
Мектептерде педагогикалық озат тәжірибені зерттеу, жинақтау ісі күрделі және шығармашылық мәселелердің біріне жатады. Педагогикалық тәжірибе – оқыту мен...
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҮЙЕЛЕРДІ БАСҚАРУДЫҢ МӘНІ МЕН НЕГІЗГІ ПРИНЦИПТЕРІ
Педагогика ғылым мен тәжірибеде тұтас педагогикалық процесті басқару ғылыми тұрғыдан қарастырып, оған қатаң ғылыми негізделген сипат беруге деген ұмтылыс күшейе түсуде. Шындығында басқару тек...
Технологиялар туралы ұғымдар. Педагогикалық технологияларға негізгі
Негізгі ұғымдар: технология, педагогикалық технология, біртұтас педагогикалық процесс, инновация–лық мектептер, сабақ, творчество (шығармашылық), творчестволық іс – әрекет, мұғалімнің шеберлігі.
Пәнаралық байланыстар: философия, социология, кибернетика, психология,...