Қазіргі мектеп биология курсын құрудың негізгі принциптері, мазмұны және жүйесі
Тіршілік тану курсында пәнаралық байланыстарды тиімді пайдалану жолдары.
Оқушылардың тіршіліктану курсын оқуға дайындығы негізінен физика, химия пәндерінен алған азды – көпті білімдеріне байланысты (оныншы сынып)....
Оқушыларды әдептілікке және эстетикалық талғамға тәрбиелеу
Кері байланыс.
Ал сабақтың тәрбиелік мәні, сабақтың мазмұнына сай анықталып, тәрбиенің барлық түрлерін қамтамасыз ететіндей, тәрбие мәселелерін шешу мүмкіншіліктерін анықтайтын болу керек.
Сабақтың дамытушылық мақсатына қойылатын...
Биология пәні бойынша жүргізілетін оқу – тәрбие жұмыстарының міндеттері
Биологияны оқыту формаларының жүйелері жәнетүрлері.
Оқытудың формалары.
Биологияның пәндерін оқытудың оқушыларға тиянақты жемісті білім беру мен оқытып - тәрбиелеу жұмыстарының нәтижелі болуы мұғалімнің оқушылармен бірігіп жүргізетін...
Биологиялық білім беру құрылымындағы өзгерістер
Биология пәнін оқытудағы ең бір тиімді дидактикалық ұстанымдардың бірі- пәнаралық байланыс. Бұл ғылыми- жаратылыстану пәндері мен қоғамдық- гумнитарлық циклдердің және жастарды еңбекке баулуда білім...
Биологиядан кластан тыс жұмыстардың дамуы
Сабақтан тыс орындалатын жұмыстар
Сабақтан тыс орындалатын жүмыстар мүғалімнің тапсырмасы бойынша жекеше түрде немесе топпен бірге бірігіп оқушылардың міндеггі түрде орындайтын практикалық жүмыстары. Сабақтан...
Советтік кезең
Жаратылыстану пәнін оқытумен қатар В.Ф.Зуев сол кездегі жаратылыстануды оқытудың маңызды проблемаларын шешу барысында көптеген еңбек етті. Пәннің ғылымилыгы, көрнектілігі, оқушылардың білімді саналы түрде игеруі,...
Б.Е. Райков, оның революцияға дейінгі және советтік кезеңдердегіотандық жаратылыстану әдістемесін дамытудағы рөлі
Биология пәнінің оқыту әдісін дамытуда профессор Борис Евгеньевич Райковтың (1880-1966) еңбектерінің маңызы ерекше. Ол сабақ беру әдістерінің проблемалары мен даму тарихын зерттеудегі еңбектері мп...
ХХ ғасыр басындағы мектеп жаратылыстануы
XX- ғасырдың 30 жылында Н.П.Дубинин , Романов , Райт эволюцияның ең басты факторы - гендердің жылжуы жайлы жаңалық ашты . Олардың ұйғаруы бойынша эволюция...
Ч.Дарвин жұмыстарының ықпалымен әдістемедегі эволюциялық – биологиялық бағыты
ХVIII ғасыр аяғында мектеп биологиясын оқытуда тек қана биологиялық фактілерді сипаттау бағыттары үстемдік етті. Сол кездегі ғылымдар өсімдіктер, жануарлар және адам арганизмдерін зерттеу барысында...
Жаратылыстануда оқыту әдістемесінде Любендік және эволюция — биологиялық бағыт
Жаратылыстану өдісінің щазан төңкерісіне дейінгі даму кезеңі
«Жалпы жаратылыстану саласындағы ғылымдарды оқытып үйрету әдістемесі, мектептерде оқыту әдістерінің дамуы 18-ші ғасырдың екінші жартысынан дами бастады. Пәннің...
Отандық биологияны оқыту әдістемесінің пайда болуы мен дамуының тарихы
Ғылымның дамуына байланысты 40-шы жылдардан бастап мектеп биологиясына жаңа эксперименттер мен демонстрациялау снгізу қажеттігі туды.
Сабақты өту әдісінің проблемаралын шешу аса маңызды және негізгі мақсаттардың...
Биологияны оқыту әдістемесінің пәні
Биологияны оқыту әдісі педагогикалық ғылымдар саласына жатады, сондықтан пәннің құрылымы оқытудың жалпы білім беру және тәрбиелеу міндеттеріне сай түзіледі.
Биологияны оқыту әдісі мектеп биология пәндерінің...
Фитоценоздардың комплекстілігі
Жер бетінде фитоценоздар белгілі заңдылықтармен таралады.
Олардың біреулері негізінен экотоптың жағдайына сәйкес фитоценоздардың алмасу ерекшеліктеріне байланысты. Бүған әртүрлі комплекстік / Латынның Complexys -қабысу, түтасып кету/...
Фитоценоздардың эволюциясы
Фитоценоздардың эволюциялық класы екі типка бөлінеді :
I/ . флорогенез /латынның Flora - гүлдермен көктемнің қүдайы және . гректің genesis - шығуы/;
2/ фитоценогёнез /гректің фитоценоз...